Есть вопрос?

Есть вопрос?

Оставьте ваши контакты – и с вами свяжется наш менеджер!

Имя
Телефон
Сообщение
Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 7

Новости

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg

17.01.2017
Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 8

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 92 – 5 января 2017 года

Школа Humboldt Institut в Линденберге находится в прекрасном месте, совсем недалеко от швейцарских гор, среди живописного леса.

Нам повезло, выдалась снежная зима, вокруг белым-бело. Третий день подряд идет снег, периодически выглядывает солнышко. Каждый день начинается с завтрака в 8:00, а в 8:30 начинаются уроки.

Занятия длятся до обеда, который начинается в 13:0. Это еще и общее собрание, на котором Флориан, организационный директор, рассказывает о программе на день, о планах на следующий день, поздравляет тех, кто хорошо себя проявил и выдает штрафы для тех, кто нарушил правила.

Сразу после обеда ребята, которые катаются на лыжах, уезжают в горы, а остальные занимаются еще полтора часа. Затем можно сходить в городок или заняться спортом.

В целом здесь домашняя обстановка, школа функционирует на протяжении всего года, тут много ребят, которые приехали на длительное время, и привыкают к обстановке, к правилам и к преподавателям.

Сама атмосфера достаточно сильно отличается от английских и американских школ. Можно сказать, что в первую очередь стоит очень серьезная задача учить детей, для которых немецкий – уже третий язык (после родного и английского). Однако, сами преподаватели совсем не волнуются насчет этого и сами говорят, что для Германии и Швейцарии вполне нормально учить детей трем и четырем языкам. Для этого у них выработана своя система обучения в условиях многоязычия.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 10Именно поэтому программа включает много уроков, заставляющих фокусироваться на языке в классе. Вечером обязательно на протяжении полутора часов ребята выполняют д/з. Сегодня нас ждет еще подготовка к завтрашнему тесту для понимания того, что дети усвоили за неделю.

С учебой все очень серьезно. На уроки опаздывать нельзя, нельзя их прогуливать, нельзя пользоваться телефонами и вообще тут нужно выполнять правила.Ты вправе нарушать их, но за нарушением следует наказание. Вас могут не пустить на шоппинг, могут заставить расчищать снег на улице. Придумывают для каждого свое – вот такие «воспитательные моменты».

По результатам тестирования ребят распределили в классы уровня:

А1 – Артем и Олег

А1 – Катя, Даша и Женя

В1 – Настя Комарова, Влада и Настя Капша

Вечерние активити проходят в более щадящем режиме, нет сильной нагрузки, тем более, что после всех занятий ребята устают и просто хотят пообщаться друг с другом.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 11В школе сейчас 90 учеников из разных стран мира, есть ребята из Бразилии и из Боливии, Китая, Японии, Кореи, Швейцарии, Франции. Микс удивительный; самое интересное, что все очень дружелюбные. По опыту знаю, что это дело случая, поэтому считаю, что нам повезло. И добавлю о том, что дисциплина тут на высоте – проверяют присутствие в классах, в вечернее время по комнатам. Это держит всех в тонусе, так как соблазн дать волю своим мотивам и желаниям появляется у многих.

Несмотря на зиму и мороз, внутри в помещениях тепло и в комнатах тоже. Мы живем в крыле в комнатах с новым ремонтом, в которых убирают через день.

Очень вкусно кормят, меню европейское, всегда овощи свежие и салаты, в перерывах в течение всего дня ребята могут кушать фрукты. Вода и чай в свободном доступе. В обед и на ужин есть всегда десерт. Мы с ребятами подозреваем, что это для подпитки мозга углеводами во время учебы J

Про нашу группу скажу, что ребята очень хорошие и отлично вписались в местный коллектив. Прилежно трудятся, тем более тут обстановка очень располагает к учебе. Заглянешь в класс – а все прилежно пишут.

Несколько слов о каждом:

Артем старается общаться с другими ребятами, может сориентироваться на местности и самостоятельно разобраться, куда и как идти в новом городе. Пунктуален и исполнителен. Может отвлечься, читая книгу или слушая музыку в наушниках, и что-то пропустить в инструкции, поэтому зная его эту особенность, девочки и я стараемся ему напомнить время и место наших сборов. В комнате он живет сам.

Олег внимателен ко всем инструкциям, старается вникнуть во все задания, очень активен и с удовольствием участвует в вечерних активити. Кстати, они не всегда обязательны, можно поприсутствовать, а можно и поучаствовать. Тоже сам живет в комнате.  Видно, что он немного переживает, оказавшись в новом коллективе, но очень старается не подавать вида, и прекрасно справляется, очень открыт к новым знакомствам и общению. Да и обстановка тут располагает, все очень дружелюбны.

Многие ребята тут имеют совсем начальный уровень немецкого языка, и это никого не смущает.

Женя тут уже не в первый раз, и очень комфортно чувствует себя, усердно трудится. Видно, что он взрослеет, становится рассудительным и спокойным. Так как я его знаю уже давно, конечно, он меня приятно радует своими успехами в обучении и в поведении. Он четко знает правила школы и следует им, поэтому мне совсем не нужно ему что-то напоминать.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 12Даша и Катя все время вместе.  Им даже хотелось вместе жить, но тут вмешался Флориан с правилами школы. Разговаривая с вожатыми, я их просила выслушать девочек и постараться объяснить им, почему есть такие правила и что они дают. На слова Кати о том, что она не может жить с незнакомым человеком, ей отвечали, что для этого человека она тоже незнакомка. С ними разговаривали, как со взрослыми, их выслушивали и им объясняли, почему так. Самое главное, что они расстраивались, что не все складывается так, как они хотят, но они не чувствовали, что с ними не считаются. Флориан взял на себя груз принятия решений, он предлагал варианты, но сказал, что вместе не может их поселить, чтобы они не говорили друг с другом, так как нужно общаться на иностранном языке, хотя бы и на английском.

Вначале я понимала, что если буду решать этот вопрос сама, то девчонки не смогут понять, как можно договариваться по-взрослому. Поэтому, все переговоры они вели сами, в моем присутствии, но все аргументы и все доводы приводили сами. Договориться получилось, не нарушив правила. Девочки согласились на те условия, которые предлагали. 

Настя Капша тоже в этой школе уже не в первый раз, она чувствует себя тут очень комфортно. Она встретила тут старых друзей, поделилась со мной, что в этот раз много новых интересных ребят, а значит, нужно заводить новых друзей. Она открыта и дружелюбна.

Настя и Влада тоже дружат, но живут в разных комнатах. Влада живет сама, а Настя – с соседкой бразильянкой. Их можно описать как взрослых и разумных девушек. Рассудительные и позитивные. Настя мне очень помогает, если нужно что-то перевести с немецкого, очень благодарна ей за помощь. Влада всегда поддержит и увидит самое хорошее в ситуации.

В общем, в очередной раз убеждаюсь, что с позитивным настроем всей группы  все складывается наилучшим образом!

 

7 января 2017 года


Сегодня уже суббота, время пролетело очень быстро.
Вчера был день подведения итогов недели, закончился он послеобеденными проводами тех, кто уже уезжает. Завтра приезжают новенькие.
Кто-то плакал, не хотел расставаться с друзьями. Так как возрастная категория тут в основном подростки, то сами понимаете, что эмоции зашкаливают. И слезы, и крики, благо помещение большое, так что есть где поместиться общим радостям. Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 13


Нашим ребятам на общем фоне свойственно спокойствие и уравновешенность.
Сегодня у нас была поездка в Мюнхен с посещением музея, и затем – с прогулкой по центру города. Музей оказался довольно интересным, направленность у него техническая: мировые исторические открытия в физике, химии, астрономии, история развития судостроения и авиастроения. Отдельный этаж посвящен развитию ЭВМ – даже не верится, что совсем недавно компьютер занимал полкомнаты. Музей интерактивный, можно все «пощупать». Самое главное, что в музее было тепло. Погода морозная, поэтому на улице долго находиться не очень приятно.
 

А вот после музея у нас было свободное время; мы оказались совсем недалеко от центральной площади Мюнхена. Ребят отпустили, но в 16:00 нужно было вернуться к автобусам на парковку.


Все уже давно ждали шоппинга, поэтому очень быстро побежали в центр к ратуше на Мариенплац. Тут находится ратуша с часами, которые отбивают время каждые 15 минут. В стороне от ратуши и площади как раз расположен большой рождественский рынок, с сувенирами и кафешками, а с другой стороны – самый большой мюнхенский собор Фрауэнкирхе. Самое удивительное, что в соборе на первом этаже действуют магазины и внутри есть ресторан. Вот так трансформируются культовые исторические здания. Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 14


На все про все у ребят было три часа свободного времени. 
В автобусы все вернулись вовремя, Даша с Катей сообщили, что они даже не потерялись, так как прошлый раз в Мюнхене, когда они были со своей школой, у них уже был такой опыт.Настя и Влада поделились, что времени оказалось не так и много, что хотелось подольше погулять и по магазинам пробежаться. 
Олег рассказал, что он перекусил знаменитыми баварскими сосисками, купил сувениров на площади. Артем с Женей очень заинтересовались музеем, и, если честно, это понятно, потому что он технический, столько опытных образцов я давно не видела. А зона, рассказывающая про добычу и переработку металла, вообще оказалась находкой.
Настя Капша уже была в Мюнхене, но на этот раз все было организовано немного по-другому, поэтому получилось интересно.
Собрались все вовремя и отправились обратно домой, ведь путь не близкий, но возвращаться приятно. Приехали – и сразу ужинать.


Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 15И еще у нас было переселение в новые комнаты. Это связано с тем, что на этаже, где мы жили, продолжат делать ремонт и белить потолки, поэтому всех, кто жил на втором этаже, переселили на третий. Из наших это Настя Комарова, Катя, Влада и Женя. Несмотря на некоторые неудобства, думаю эти сложности мы переживем.
Завтра выходной, завтрак в 10 утра. Ждут нас отдых и спокойное времяпрепровождение. Я раздумывала над тем, стоит ли что-то организовывать дополнительно, но взвесив все за и против, решила, что стоит дать ребятам отдохнуть. Во-первых, на улице очень холодно, и просто гулять или куда-то ехать сложно. А, во-вторых, неделя была насыщенной и уроками, и прогулками, а впереди еще неделя. Хочется, чтобы они восстановились и были готовы с понедельника опять трудиться.
Мы обязательно выйдем в городок наш прогуляться, ребята будут общаться друг с другом, а вечером будут активити. 

 

10 января 2017 года

Пару слов о нашем пребывании в Humboldt.
Воскресенье прошло спокойно, это день заезда новеньких, поэтому стафф ездил встречать студентов.
Завтрак был поздний, с 10:00 до 12:00, можно было выспаться. Все старались поспать до 9 утра хотя бы, так как в будние дни подъем происходит в 7:30. Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 16

А вот обед – по расписанию. После него мы отпросились в город пройтись по свежему воздуху с теми, кто захотел. Воскресенье – выходной, поэтому магазины не работают, и у нас случилась прогулка с посещением кафе. К этому времени пошел снег, и, уютно устроившись с чашкой ароматного кофе, мы просто сидели и смотрели в окно.
Городок Линденберг находится совсем неподалеку от нас. Мы живем на его окраине, дорога до центра занимает всего лишь 20-25 минут неспешным шагом.

Следующий выход в город у ребят будет завтра. Сегодня Катя лично ходила просить об этом у Флориана. Она просила на английском, но он ответил, что разрешит лишь в том случае, если просьба будет на немецком языке. В общем, Катя постаралась, с помощью Флориана у нее все получилось, так что завтра ребята тоже попадут в город.
Сегодняшний день был наполнен учебой. Результаты теста уже получены, Настя и Влада написали тест на 95%, а Настя Капша – 94%. Результаты остальных завтра уточню.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 17После обеда был еще дополнительный урок, потом – свободное время, а вечером после ужина –как всегда выполнение домашней работы. Затем был квест. Как сказал Олег: «Мы бегали по подвалам и искали клад. Если бы китайцы не прятали карты, было бы легче». 

12.01.2017

Немного расскажу подробно про нашу вторую неделю пребывания в школе Humboldt, детальнее об особенностях. Признаюсь честно: накапливаю информацию, стараюсь неформально общаться с ребятами, чтобы у них не было ощущения, что они находятся «под колпаком». Это вызвано еще тем, что подростковый (13-15 лет) и старше (16-17 лет) возраст требует тонкого подхода со стороны взрослых. Это их личное пространство. Поэтому делюсь и своими впечатлениями, и тем, что они мне доверительно рассказывают, зная, насколько вам интересно будет об этом прочесть.

Вторая неделя отличается от первой. С одной стороны, есть большая вовлеченность в общий процесс, с другой, - накапливается усталость и появляется некоторая ментальная и физическая леность в процессе обучения. Это свойственно для второй недели пребывания вообще, а тем более, что нагрузка тут серьезная.

По уровням сложности классы делятся на уровни А1, А2, В1, В2, С1, С2 (где А – начинающий, а С – продвинутый). Каждый уровень здесь делят на два класса – начальный и продвинутый. Допустим классов А1 два – есть А1 и А1а, т.е. начальный уровень и продвинутый начальный уровень. Так, допустим, Олег и Артем – на А1, а вот Женя, Катя и Даша на уровне А1а).

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 18Точно так же Влада, Настя Комарова и Настя Капша – на уровне В1а (продвинутом), закрепляют материал.

Требования школы базируются на оценочных стандартах университета Humboldt, которые выше, чем стандарты университета Goethe. Завтра ребята пишут итоговый тест, который засчитывается при 75% выполнения всей работы (в Goethe он засчитывается при 60%).

Уроки включают в себя массу заданий, сюда входят: изучение нового словарного запаса, грамматика, разговорный язык и обязательно аудирование. Обязательное задание –написание сочинений на заданную тему. Для уровня А требование – описать что-либо на заданную тему, а вот для уровня В – написать рассуждение на тему, с приведением аргументов «за» и «против». И также есть требования к количеству слов; уровень А предполагает 100 слов в сочинении, а В уровень – это 180-200 слов.

Уроки всегда проходят под чутким руководством преподавателя. Утром ребят торопят побыстрее выходить из столовой в 8:30 и направляют в классы. До обеда – три урока (один – полтора часа до 10:00 и получасовой перерыв, а потом – два урока по 40 минут с перерывом на 10 минут).

А вот выполнение домашней работы уже проходит в самостоятельном режиме. После ужина ребята собираются в классах. Каждый день с понедельника по среду на это выделяется час времени, а вот в четверг, перед пятничным тестом, на д/з отводится два с половиной часа. Нужно сделать задания и еще повторить все темы за последнюю неделю. Вожатые (бетройеры), дежурят в коридоре и не разрешают покидать класс без уважительной причины. Каждый сам себя организовывает. Работу нужно выполнить, но каким образом ты это сделаешь – полностью твоя ответственность. Соглашусь, что это – непростая задача, ведь нужно собраться с мыслями вечером, после учебного дня. Поначалу все очень долго «раскачиваются», но в итоге все-таки успокаиваются и вовлекаются в работу.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 19Скажу сразу, что тут еще сказывается мотивация каждого. Девочки из В1 уровня, Настя Комарова, Влада и Настя Капша спокойно выполняют домашние задания, так как они четко знают и понимают, каких результатов хотят добиться. Домашней работы задают в целом от 4 до 8-ми листов А4. Учитывается весь пройденный материал за день.

Нужно отдать должное спокойствию немцев в плане обучению немецкому языку. Они прекрасно видят, что на первом месте стоит, бесспорно, английский. Каждый, кто здесь учится, разговаривает на английском, это очень удобно в коммуникации, если кто-то совсем не понимает немецкий. Все преподаватели владеют английским тоже. Но главный аргумент учителей таков: если ты хочешь в будущем иметь хорошую работу и получать достойную зарплату, то тебе стоит учить немецкий, так как Германия на данный момент лидирует практически по всем позициям в Европе. Соответственно, обучение носит серьезный характер, практически большинство студентов здесь – те, кто планирует учиться в школе или поступать в вузы Германии.

Перед классом Олега и Артема стоит сложная задача, ведь они на начальном уровне. Казалось бы, что тут проще – ан нет! Получается, на начальном уровне нужно прикладывать больше усилий, так как знания только-только накапливаются. Артем часто на занятиях читает Кафку в оригинале, говорит, что задания для него очень просты, но, как констатирует его учительница, пока что в упражнениях он делает ошибки. Основы требуют детальной проработки, и тут выше головы сразу не прыгнешь.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 20Олег ответственно трудится и выполняет все задания. Поэтому, спрашивая о нем у учителя, я получила только положительные отзывы. Как я уже писала, на прошлой неделе у них был учитель Пауль, и оказалось, что он владеет многими языками. Пауль очень хорошо разговаривает на русском, поэтому помогал ребятам с переводом, разъясняя все детально. Это было очень удобно. Теперь у них преподает Мария, очень серьезная учительница, но ребятам интересно посмотреть другой стиль преподавания.

В В1 классе сегодня Анника заменяет уроки в течение всего дня, и она, как директор по обучению, подошла к этому с самым серьезным настроем. Когда я встретила Владу на переменке, та так и сказала, что нагрузка зашкаливает, и задания пошли на опережение. Но это необходимая жертва, чтобы закрепить пройденный материал. А Настя Комарова за обедом оживленно рассказывала, что сочинение им задали по объему больше, чем обычно, и дали на написание 45 минут.

У Даши, Кати и Жени преподает Тина, милая и добрая немка, с отличным опытом преподавания. Они на этой неделе изучали предметы быта. Вчерашним заданием было описать свою комнату, и мы помогали Жене в этом. Кстати, Тина отметила, что он сегодня в классе был очень вовлечен в процесс.  В общем, мы договорились, что если возникают трудности с выполнением домашней работы, то можно просить помощи у тех, кто знает язык лучше и находится на уровнях выше. Это нормально, ведь так ты и выполнишь то, что нужно, и не получишь замечание, и улучшишь свои способности. Тем более, другие ребята всегда с удовольствием готовы помочь. С Катей мы сегодня уже обсуждали, как лучше подготовиться к завтрашнему тесту, и она настроена решительно.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 21Катя у нас – мастер по общению и по вопросам о чем-то договориться. Если надо, она и спросит, и уточнит. Мы мотивируем ее получать новые знания и трудиться для этого. Даше тоже обучение дается хорошо, и учительница отмечает ее старательность; она всегда внимательна и усидчива. Она успевает и свое задание выполнить, и помочь соседу по парте. Рядом с ней как раз сидит китайский мальчик, он на удивление очень общительный.

Активити занимают второе место по количеству затрачиваемого времени в будние дни. Развлечения здесь стандартные. Во вторник и пятницу ребята посещают город, в среду после обеда – поездка на небольшую экскурсию. Все другие дни зависят от погоды. Часто то, чем ребята будут заниматься, решается непосредственно незадолго до выхода. Допустим, если сегодня на улице мокрый снег или снег с дождем, запланированные санки и выход в лес уже отменяются.

Те, у кого в программе лыжи – а это Даша, Катя и Олег – после обеда сразу уезжают на гору кататься. У них своя программа, они и обедают в первую очередь, так как в 13:45 им уже пора выезжать. Возвращаются они около 17:00, ближе к ужину, поэтому в наших послеобеденных мероприятиях не участвуют. А вот вечером они записаны в общую программу. Поначалу было непривычно, но со временем все остались вполне довольны. Если надо, девочки просят, чтобы их отвезли в магазин за покупками после поездки.

Завтра Даша и Катя хотели отпроситься с лыжной вылазки, так как они пишут тест и, возможно, потребуется дополнительное время, чтобы его дописать. С лыжами в программе это сделать будет невозможно. Я считаю, что это вполне разумное решение, но сказала им, что они должны спросить разрешение у Флориана и у родителей, объяснив причины их решения.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 22В целом, активити удовлетворяют потребность смены деятельности, разрешают переключиться, подвигаться, развлечься, выйти на улицу и побыть на свежем воздухе. Возрастная аудитория тут – подростки, и им хочется общаться, они рады свободному времени. Можно играть в игровой комнате в настольный теннис, в волейбол в спортзале, в игры с вожатыми. Время есть до 22:30, когда наступает отбой, и нужно расходиться по комнатам. Сегодня вечером все освободятся только в 21:30, после домашнего задания, и ребятам останется час времени приготовиться ко сну.

Кстати, с дисциплиной все очень жестко. Контроль посещения уроков, контроль посещения обязательных активити, контроль отбоя. Любые нарушения – штрафная работа. Женя уже получал свой штраф, Настя Капша убирала снег, Катя получала свой штраф, но сумела объяснить Флориану, что случилось, и он его снял. Это уже тут норма, каждый обед все прислушиваются, кого назовут, так как часто бывает, что попался. Сегодня никого не назвали. Даша переживала, так как с утра опоздала на урок. Очень обрадовалась.

На самом деле, со стороны это похоже на игру между взрослыми и детьми. Взрослые устанавливают правила и границы, а дети вначале испытывают пределы, а потом расслабляются и начинают учиться. Так и с телефонами. Например, их не забирают вообще, но на приемах пищи нельзя смотреть в телефон, потому что заберут, как и на уроках.

Но, на самом деле, многое зависит от стаффа, ведь такая дисциплина сейчас благодаря Флориану, старшему администратору. И еще на этой неделе к нему присоединился Марк, главный вожатый и главный по активити. В целом, ощущение подконтрольности присутствует. Для наших старших девочек, Насти Комаровой и Влады, выполнение этих правил вообще не составляет труда, они и мыслят, и рассуждают уже как взрослые, спокойно выполняют все требования.

Дневник групповой поездки в Humboldt Institut, Lindenberg. Фото - 23Много разных мелочей еще происходит каждый день, в целом все хорошо. Ребятам нравится, со своей стороны я, оценивая организационный процесс и видя положительную динамику и много позитивных моментов, могу сказать, что мне тоже нравится. Завтра завершающий день, а в субботу рано утром в 6:30 мы выезжаем из школы, и в 15:00 будем в Киеве!