Оставьте ваши контакты – и с вами свяжется наш менеджер!
Школа Humboldt Institut в Линденберге находится в прекрасном месте, совсем недалеко от швейцарских гор, среди живописного леса.
Нам повезло, выдалась снежная зима, вокруг белым-бело. Третий день подряд идет снег, периодически выглядывает солнышко. Каждый день начинается с завтрака в 8:00, а в 8:30 начинаются уроки.
Занятия длятся до обеда, который начинается в 13:0. Это еще и общее собрание, на котором Флориан, организационный директор, рассказывает о программе на день, о планах на следующий день, поздравляет тех, кто хорошо себя проявил и выдает штрафы для тех, кто нарушил правила.
Сразу после обеда ребята, которые катаются на лыжах, уезжают в горы, а остальные занимаются еще полтора часа. Затем можно сходить в городок или заняться спортом.
В целом здесь домашняя обстановка, школа функционирует на протяжении всего года, тут много ребят, которые приехали на длительное время, и привыкают к обстановке, к правилам и к преподавателям.
Сама атмосфера достаточно сильно отличается от английских и американских школ. Можно сказать, что в первую очередь стоит очень серьезная задача учить детей, для которых немецкий – уже третий язык (после родного и английского). Однако, сами преподаватели совсем не волнуются насчет этого и сами говорят, что для Германии и Швейцарии вполне нормально учить детей трем и четырем языкам. Для этого у них выработана своя система обучения в условиях многоязычия.
Именно поэтому программа включает много уроков, заставляющих фокусироваться на языке в классе. Вечером обязательно на протяжении полутора часов ребята выполняют д/з. Сегодня нас ждет еще подготовка к завтрашнему тесту для понимания того, что дети усвоили за неделю.
С учебой все очень серьезно. На уроки опаздывать нельзя, нельзя их прогуливать, нельзя пользоваться телефонами и вообще тут нужно выполнять правила.Ты вправе нарушать их, но за нарушением следует наказание. Вас могут не пустить на шоппинг, могут заставить расчищать снег на улице. Придумывают для каждого свое – вот такие «воспитательные моменты».
По результатам тестирования ребят распределили в классы уровня:
А1 – Артем и Олег
А1 – Катя, Даша и Женя
В1 – Настя Комарова, Влада и Настя Капша
Вечерние активити проходят в более щадящем режиме, нет сильной нагрузки, тем более, что после всех занятий ребята устают и просто хотят пообщаться друг с другом.
В школе сейчас 90 учеников из разных стран мира, есть ребята из Бразилии и из Боливии, Китая, Японии, Кореи, Швейцарии, Франции. Микс удивительный; самое интересное, что все очень дружелюбные. По опыту знаю, что это дело случая, поэтому считаю, что нам повезло. И добавлю о том, что дисциплина тут на высоте – проверяют присутствие в классах, в вечернее время по комнатам. Это держит всех в тонусе, так как соблазн дать волю своим мотивам и желаниям появляется у многих.
Несмотря на зиму и мороз, внутри в помещениях тепло и в комнатах тоже. Мы живем в крыле в комнатах с новым ремонтом, в которых убирают через день.
Очень вкусно кормят, меню европейское, всегда овощи свежие и салаты, в перерывах в течение всего дня ребята могут кушать фрукты. Вода и чай в свободном доступе. В обед и на ужин есть всегда десерт. Мы с ребятами подозреваем, что это для подпитки мозга углеводами во время учебы J
Про нашу группу скажу, что ребята очень хорошие и отлично вписались в местный коллектив. Прилежно трудятся, тем более тут обстановка очень располагает к учебе. Заглянешь в класс – а все прилежно пишут.
Несколько слов о каждом:
Артем старается общаться с другими ребятами, может сориентироваться на местности и самостоятельно разобраться, куда и как идти в новом городе. Пунктуален и исполнителен. Может отвлечься, читая книгу или слушая музыку в наушниках, и что-то пропустить в инструкции, поэтому зная его эту особенность, девочки и я стараемся ему напомнить время и место наших сборов. В комнате он живет сам.
Олег внимателен ко всем инструкциям, старается вникнуть во все задания, очень активен и с удовольствием участвует в вечерних активити. Кстати, они не всегда обязательны, можно поприсутствовать, а можно и поучаствовать. Тоже сам живет в комнате. Видно, что он немного переживает, оказавшись в новом коллективе, но очень старается не подавать вида, и прекрасно справляется, очень открыт к новым знакомствам и общению. Да и обстановка тут располагает, все очень дружелюбны.
Многие ребята тут имеют совсем начальный уровень немецкого языка, и это никого не смущает.
Женя тут уже не в первый раз, и очень комфортно чувствует себя, усердно трудится. Видно, что он взрослеет, становится рассудительным и спокойным. Так как я его знаю уже давно, конечно, он меня приятно радует своими успехами в обучении и в поведении. Он четко знает правила школы и следует им, поэтому мне совсем не нужно ему что-то напоминать.
Даша и Катя все время вместе. Им даже хотелось вместе жить, но тут вмешался Флориан с правилами школы. Разговаривая с вожатыми, я их просила выслушать девочек и постараться объяснить им, почему есть такие правила и что они дают. На слова Кати о том, что она не может жить с незнакомым человеком, ей отвечали, что для этого человека она тоже незнакомка. С ними разговаривали, как со взрослыми, их выслушивали и им объясняли, почему так. Самое главное, что они расстраивались, что не все складывается так, как они хотят, но они не чувствовали, что с ними не считаются. Флориан взял на себя груз принятия решений, он предлагал варианты, но сказал, что вместе не может их поселить, чтобы они не говорили друг с другом, так как нужно общаться на иностранном языке, хотя бы и на английском.
Вначале я понимала, что если буду решать этот вопрос сама, то девчонки не смогут понять, как можно договариваться по-взрослому. Поэтому, все переговоры они вели сами, в моем присутствии, но все аргументы и все доводы приводили сами. Договориться получилось, не нарушив правила. Девочки согласились на те условия, которые предлагали.
Настя Капша тоже в этой школе уже не в первый раз, она чувствует себя тут очень комфортно. Она встретила тут старых друзей, поделилась со мной, что в этот раз много новых интересных ребят, а значит, нужно заводить новых друзей. Она открыта и дружелюбна.
Настя и Влада тоже дружат, но живут в разных комнатах. Влада живет сама, а Настя – с соседкой бразильянкой. Их можно описать как взрослых и разумных девушек. Рассудительные и позитивные. Настя мне очень помогает, если нужно что-то перевести с немецкого, очень благодарна ей за помощь. Влада всегда поддержит и увидит самое хорошее в ситуации.
В общем, в очередной раз убеждаюсь, что с позитивным настроем всей группы все складывается наилучшим образом!
Сегодня уже суббота, время пролетело очень быстро.
Вчера был день подведения итогов недели, закончился он послеобеденными проводами тех, кто уже уезжает. Завтра приезжают новенькие.
Кто-то плакал, не хотел расставаться с друзьями. Так как возрастная категория тут в основном подростки, то сами понимаете, что эмоции зашкаливают. И слезы, и крики, благо помещение большое, так что есть где поместиться общим радостям.
Нашим ребятам на общем фоне свойственно спокойствие и уравновешенность.
Сегодня у нас была поездка в Мюнхен с посещением музея, и затем – с прогулкой по центру города. Музей оказался довольно интересным, направленность у него техническая: мировые исторические открытия в физике, химии, астрономии, история развития судостроения и авиастроения. Отдельный этаж посвящен развитию ЭВМ – даже не верится, что совсем недавно компьютер занимал полкомнаты. Музей интерактивный, можно все «пощупать». Самое главное, что в музее было тепло. Погода морозная, поэтому на улице долго находиться не очень приятно.
А вот после музея у нас было свободное время; мы оказались совсем недалеко от центральной площади Мюнхена. Ребят отпустили, но в 16:00 нужно было вернуться к автобусам на парковку.
Все уже давно ждали шоппинга, поэтому очень быстро побежали в центр к ратуше на Мариенплац. Тут находится ратуша с часами, которые отбивают время каждые 15 минут. В стороне от ратуши и площади как раз расположен большой рождественский рынок, с сувенирами и кафешками, а с другой стороны – самый большой мюнхенский собор Фрауэнкирхе. Самое удивительное, что в соборе на первом этаже действуют магазины и внутри есть ресторан. Вот так трансформируются культовые исторические здания.
На все про все у ребят было три часа свободного времени.
В автобусы все вернулись вовремя, Даша с Катей сообщили, что они даже не потерялись, так как прошлый раз в Мюнхене, когда они были со своей школой, у них уже был такой опыт.Настя и Влада поделились, что времени оказалось не так и много, что хотелось подольше погулять и по магазинам пробежаться.
Олег рассказал, что он перекусил знаменитыми баварскими сосисками, купил сувениров на площади. Артем с Женей очень заинтересовались музеем, и, если честно, это понятно, потому что он технический, столько опытных образцов я давно не видела. А зона, рассказывающая про добычу и переработку металла, вообще оказалась находкой.
Настя Капша уже была в Мюнхене, но на этот раз все было организовано немного по-другому, поэтому получилось интересно.
Собрались все вовремя и отправились обратно домой, ведь путь не близкий, но возвращаться приятно. Приехали – и сразу ужинать.
И еще у нас было переселение в новые комнаты. Это связано с тем, что на этаже, где мы жили, продолжат делать ремонт и белить потолки, поэтому всех, кто жил на втором этаже, переселили на третий. Из наших это Настя Комарова, Катя, Влада и Женя. Несмотря на некоторые неудобства, думаю эти сложности мы переживем.
Завтра выходной, завтрак в 10 утра. Ждут нас отдых и спокойное времяпрепровождение. Я раздумывала над тем, стоит ли что-то организовывать дополнительно, но взвесив все за и против, решила, что стоит дать ребятам отдохнуть. Во-первых, на улице очень холодно, и просто гулять или куда-то ехать сложно. А, во-вторых, неделя была насыщенной и уроками, и прогулками, а впереди еще неделя. Хочется, чтобы они восстановились и были готовы с понедельника опять трудиться.
Мы обязательно выйдем в городок наш прогуляться, ребята будут общаться друг с другом, а вечером будут активити.
Пару слов о нашем пребывании в Humboldt.
Воскресенье прошло спокойно, это день заезда новеньких, поэтому стафф ездил встречать студентов.
Завтрак был поздний, с 10:00 до 12:00, можно было выспаться. Все старались поспать до 9 утра хотя бы, так как в будние дни подъем происходит в 7:30.
А вот обед – по расписанию. После него мы отпросились в город пройтись по свежему воздуху с теми, кто захотел. Воскресенье – выходной, поэтому магазины не работают, и у нас случилась прогулка с посещением кафе. К этому времени пошел снег, и, уютно устроившись с чашкой ароматного кофе, мы просто сидели и смотрели в окно.
Городок Линденберг находится совсем неподалеку от нас. Мы живем на его окраине, дорога до центра занимает всего лишь 20-25 минут неспешным шагом.
Следующий выход в город у ребят будет завтра. Сегодня Катя лично ходила просить об этом у Флориана. Она просила на английском, но он ответил, что разрешит лишь в том случае, если просьба будет на немецком языке. В общем, Катя постаралась, с помощью Флориана у нее все получилось, так что завтра ребята тоже попадут в город.
Сегодняшний день был наполнен учебой. Результаты теста уже получены, Настя и Влада написали тест на 95%, а Настя Капша – 94%. Результаты остальных завтра уточню.
После обеда был еще дополнительный урок, потом – свободное время, а вечером после ужина –как всегда выполнение домашней работы. Затем был квест. Как сказал Олег: «Мы бегали по подвалам и искали клад. Если бы китайцы не прятали карты, было бы легче».
Немного расскажу подробно про нашу вторую неделю пребывания в школе Humboldt, детальнее об особенностях. Признаюсь честно: накапливаю информацию, стараюсь неформально общаться с ребятами, чтобы у них не было ощущения, что они находятся «под колпаком». Это вызвано еще тем, что подростковый (13-15 лет) и старше (16-17 лет) возраст требует тонкого подхода со стороны взрослых. Это их личное пространство. Поэтому делюсь и своими впечатлениями, и тем, что они мне доверительно рассказывают, зная, насколько вам интересно будет об этом прочесть.
Вторая неделя отличается от первой. С одной стороны, есть большая вовлеченность в общий процесс, с другой, - накапливается усталость и появляется некоторая ментальная и физическая леность в процессе обучения. Это свойственно для второй недели пребывания вообще, а тем более, что нагрузка тут серьезная.
По уровням сложности классы делятся на уровни А1, А2, В1, В2, С1, С2 (где А – начинающий, а С – продвинутый). Каждый уровень здесь делят на два класса – начальный и продвинутый. Допустим классов А1 два – есть А1 и А1а, т.е. начальный уровень и продвинутый начальный уровень. Так, допустим, Олег и Артем – на А1, а вот Женя, Катя и Даша на уровне А1а).
Точно так же Влада, Настя Комарова и Настя Капша – на уровне В1а (продвинутом), закрепляют материал.
Требования школы базируются на оценочных стандартах университета Humboldt, которые выше, чем стандарты университета Goethe. Завтра ребята пишут итоговый тест, который засчитывается при 75% выполнения всей работы (в Goethe он засчитывается при 60%).
Уроки включают в себя массу заданий, сюда входят: изучение нового словарного запаса, грамматика, разговорный язык и обязательно аудирование. Обязательное задание –написание сочинений на заданную тему. Для уровня А требование – описать что-либо на заданную тему, а вот для уровня В – написать рассуждение на тему, с приведением аргументов «за» и «против». И также есть требования к количеству слов; уровень А предполагает 100 слов в сочинении, а В уровень – это 180-200 слов.
Уроки всегда проходят под чутким руководством преподавателя. Утром ребят торопят побыстрее выходить из столовой в 8:30 и направляют в классы. До обеда – три урока (один – полтора часа до 10:00 и получасовой перерыв, а потом – два урока по 40 минут с перерывом на 10 минут).
А вот выполнение домашней работы уже проходит в самостоятельном режиме. После ужина ребята собираются в классах. Каждый день с понедельника по среду на это выделяется час времени, а вот в четверг, перед пятничным тестом, на д/з отводится два с половиной часа. Нужно сделать задания и еще повторить все темы за последнюю неделю. Вожатые (бетройеры), дежурят в коридоре и не разрешают покидать класс без уважительной причины. Каждый сам себя организовывает. Работу нужно выполнить, но каким образом ты это сделаешь – полностью твоя ответственность. Соглашусь, что это – непростая задача, ведь нужно собраться с мыслями вечером, после учебного дня. Поначалу все очень долго «раскачиваются», но в итоге все-таки успокаиваются и вовлекаются в работу.
Скажу сразу, что тут еще сказывается мотивация каждого. Девочки из В1 уровня, Настя Комарова, Влада и Настя Капша спокойно выполняют домашние задания, так как они четко знают и понимают, каких результатов хотят добиться. Домашней работы задают в целом от 4 до 8-ми листов А4. Учитывается весь пройденный материал за день.
Нужно отдать должное спокойствию немцев в плане обучению немецкому языку. Они прекрасно видят, что на первом месте стоит, бесспорно, английский. Каждый, кто здесь учится, разговаривает на английском, это очень удобно в коммуникации, если кто-то совсем не понимает немецкий. Все преподаватели владеют английским тоже. Но главный аргумент учителей таков: если ты хочешь в будущем иметь хорошую работу и получать достойную зарплату, то тебе стоит учить немецкий, так как Германия на данный момент лидирует практически по всем позициям в Европе. Соответственно, обучение носит серьезный характер, практически большинство студентов здесь – те, кто планирует учиться в школе или поступать в вузы Германии.
Перед классом Олега и Артема стоит сложная задача, ведь они на начальном уровне. Казалось бы, что тут проще – ан нет! Получается, на начальном уровне нужно прикладывать больше усилий, так как знания только-только накапливаются. Артем часто на занятиях читает Кафку в оригинале, говорит, что задания для него очень просты, но, как констатирует его учительница, пока что в упражнениях он делает ошибки. Основы требуют детальной проработки, и тут выше головы сразу не прыгнешь.
Олег ответственно трудится и выполняет все задания. Поэтому, спрашивая о нем у учителя, я получила только положительные отзывы. Как я уже писала, на прошлой неделе у них был учитель Пауль, и оказалось, что он владеет многими языками. Пауль очень хорошо разговаривает на русском, поэтому помогал ребятам с переводом, разъясняя все детально. Это было очень удобно. Теперь у них преподает Мария, очень серьезная учительница, но ребятам интересно посмотреть другой стиль преподавания.
В В1 классе сегодня Анника заменяет уроки в течение всего дня, и она, как директор по обучению, подошла к этому с самым серьезным настроем. Когда я встретила Владу на переменке, та так и сказала, что нагрузка зашкаливает, и задания пошли на опережение. Но это необходимая жертва, чтобы закрепить пройденный материал. А Настя Комарова за обедом оживленно рассказывала, что сочинение им задали по объему больше, чем обычно, и дали на написание 45 минут.
У Даши, Кати и Жени преподает Тина, милая и добрая немка, с отличным опытом преподавания. Они на этой неделе изучали предметы быта. Вчерашним заданием было описать свою комнату, и мы помогали Жене в этом. Кстати, Тина отметила, что он сегодня в классе был очень вовлечен в процесс. В общем, мы договорились, что если возникают трудности с выполнением домашней работы, то можно просить помощи у тех, кто знает язык лучше и находится на уровнях выше. Это нормально, ведь так ты и выполнишь то, что нужно, и не получишь замечание, и улучшишь свои способности. Тем более, другие ребята всегда с удовольствием готовы помочь. С Катей мы сегодня уже обсуждали, как лучше подготовиться к завтрашнему тесту, и она настроена решительно.
Катя у нас – мастер по общению и по вопросам о чем-то договориться. Если надо, она и спросит, и уточнит. Мы мотивируем ее получать новые знания и трудиться для этого. Даше тоже обучение дается хорошо, и учительница отмечает ее старательность; она всегда внимательна и усидчива. Она успевает и свое задание выполнить, и помочь соседу по парте. Рядом с ней как раз сидит китайский мальчик, он на удивление очень общительный.
Активити занимают второе место по количеству затрачиваемого времени в будние дни. Развлечения здесь стандартные. Во вторник и пятницу ребята посещают город, в среду после обеда – поездка на небольшую экскурсию. Все другие дни зависят от погоды. Часто то, чем ребята будут заниматься, решается непосредственно незадолго до выхода. Допустим, если сегодня на улице мокрый снег или снег с дождем, запланированные санки и выход в лес уже отменяются.
Те, у кого в программе лыжи – а это Даша, Катя и Олег – после обеда сразу уезжают на гору кататься. У них своя программа, они и обедают в первую очередь, так как в 13:45 им уже пора выезжать. Возвращаются они около 17:00, ближе к ужину, поэтому в наших послеобеденных мероприятиях не участвуют. А вот вечером они записаны в общую программу. Поначалу было непривычно, но со временем все остались вполне довольны. Если надо, девочки просят, чтобы их отвезли в магазин за покупками после поездки.
Завтра Даша и Катя хотели отпроситься с лыжной вылазки, так как они пишут тест и, возможно, потребуется дополнительное время, чтобы его дописать. С лыжами в программе это сделать будет невозможно. Я считаю, что это вполне разумное решение, но сказала им, что они должны спросить разрешение у Флориана и у родителей, объяснив причины их решения.
В целом, активити удовлетворяют потребность смены деятельности, разрешают переключиться, подвигаться, развлечься, выйти на улицу и побыть на свежем воздухе. Возрастная аудитория тут – подростки, и им хочется общаться, они рады свободному времени. Можно играть в игровой комнате в настольный теннис, в волейбол в спортзале, в игры с вожатыми. Время есть до 22:30, когда наступает отбой, и нужно расходиться по комнатам. Сегодня вечером все освободятся только в 21:30, после домашнего задания, и ребятам останется час времени приготовиться ко сну.
Кстати, с дисциплиной все очень жестко. Контроль посещения уроков, контроль посещения обязательных активити, контроль отбоя. Любые нарушения – штрафная работа. Женя уже получал свой штраф, Настя Капша убирала снег, Катя получала свой штраф, но сумела объяснить Флориану, что случилось, и он его снял. Это уже тут норма, каждый обед все прислушиваются, кого назовут, так как часто бывает, что попался. Сегодня никого не назвали. Даша переживала, так как с утра опоздала на урок. Очень обрадовалась.
На самом деле, со стороны это похоже на игру между взрослыми и детьми. Взрослые устанавливают правила и границы, а дети вначале испытывают пределы, а потом расслабляются и начинают учиться. Так и с телефонами. Например, их не забирают вообще, но на приемах пищи нельзя смотреть в телефон, потому что заберут, как и на уроках.
Но, на самом деле, многое зависит от стаффа, ведь такая дисциплина сейчас благодаря Флориану, старшему администратору. И еще на этой неделе к нему присоединился Марк, главный вожатый и главный по активити. В целом, ощущение подконтрольности присутствует. Для наших старших девочек, Насти Комаровой и Влады, выполнение этих правил вообще не составляет труда, они и мыслят, и рассуждают уже как взрослые, спокойно выполняют все требования.
Много разных мелочей еще происходит каждый день, в целом все хорошо. Ребятам нравится, со своей стороны я, оценивая организационный процесс и видя положительную динамику и много позитивных моментов, могу сказать, что мне тоже нравится. Завтра завершающий день, а в субботу рано утром в 6:30 мы выезжаем из школы, и в 15:00 будем в Киеве!