«Школа – это не только теория и оценки», – Аркадий Котруцэ об обучении в школе Blundell’s

Blundell’s – одна из старейших частных школ Великобритании, которая предоставляет качественное образование с 1604 года. Девиз школы «Для страны и людей». Несмотря на то, что в основе философии школы лежат традиционные ценности, в обучении используются современные методы преподавания, школа оснащена на высшем уровне и забота о студентах всегда впечатляет как родителей, так и самих детей. Своим опытом обучения в Blundell’s с нами поделился Аркадий Котруцэ – сооснователь и СAO (Chief Amazement Officer) DEC camp, для которого два года, проведенные в школе стали не только ярким воспоминанием, но и важным этапом на пути образования длинною в жизнь.

Аркадий, когда и как вы стали студентом Blundell’s?

Я учился в Blundell’s два года с 2005 по 2007 годы, оказавшись одним из школьников из постсоветских стран, которые выиграли стипендию и были отправлены в Blundell’s на год. Мне удалось хорошо зарекомендовать себя, и на следующий год школа сама предложила мне стипендию. В результате я закончил A-level.

Какими были ваши первые впечатления от школы? Что больше всего запомнилось?

Это был разрыв всех шаблонов. До Blundell’s я уже бывал в Англии, но школа впечатлила меня по нескольким причинам. Во-первых, масштабы школы и какая-то пасторальная идиллия. Видимо, благодаря обширной территории в школе есть просто огромные спортивные поля для регби, футбола, крикета, корты для тенниса и других видов спорта, о которых до приезда в школу я даже не слышал.

Во-вторых, я жил в резиденции, где большинство ребят профессионально занимались спортом. Не могу сказать, что я был супер спортивным студентом, но постепенно я начал больше заниматься спортом, и в то же время вовлекать своих новых друзей в разные активности, которые мне были особенно интересны.

В-третьих, суперинтересными были и учителя. Я помню, что учитель математики и геометрии, а также глава нашей резиденции, любил играть в бильярд. На примере бильярда он нам объяснял математику и геометрию. А наш тренер по футболу преподавал историю, и всегда живо интересовался разными странами. В школе училось всего 500 студентов, поэтому каждому уделялось много внимания.

Что вам больше всего понравилось в обучении?

Я был в восторге от того, что могу выбирать предметы и не учить десяток тех, которые в жизни мне не пригодятся, как это было в моей школе в Молдавии. Программа A-level для меня была просто чудом. Я выбрал три предмета, которые мне были необходимы, поскольку я собирался изучать экономику. Это были математика, экономика, высшая математика. Потом я выбрал право. И еще позже – французский язык, который хорошо знал, и психологию, потому что меня она очень интересовала.

Мне нравились методы преподавания. Не было никакого давления, гонки за оценками. В западных школах не принято списывать – и это для меня тогда тоже было большим сюрпризом. Все понимают, что учатся для себя, и что на итоговом экзамене списать не получится.

Количество студентов в классах было небольшим от 3 до 5, максимум 10. Поэтому преподаватели каждому уделяют внимание.

Я немного жалею, что не выбрал такие предметы, как, к примеру, работу по дереву, творчество, спорт, который изучался с точки зрения физиологии, а не был простыми уроками физкультуры. Для меня было удивительным, что творчество, которое у нас обычно в школах и предметом не считалось, в Blundell’s было настоящим искусством с театральными постановками, сценариями, декорациями, костюмами – и все это делали сами студенты.

А насколько интенсивным было обучение? Оставалось ли свободное время?

Как вы зарекомендовали себя, как проявляли инициативу?

Я хорошо учился, и понимаю, что для школы я был потенциальным студентом, который поступит в хороший университет. Так и случилось. Для школ это важно. И дело не только в том, что количество успешных студентов отражается на рейтинге учебного заведения. Школе просто понравились несколько моих инициатив. Например, я активно включался в английскую жизнь, постоянно просил, чтобы мы участвовали в каких-то мероприятиях, конкурсах, соревнованиях. Так наша команда по дебатам дошла до соревнований национального уровня – и это было чуть ли не впервые в истории школы.

Помню еще, что как-то сказал, в библиотеке, что у них нет около 30-40 книг, которые мне нужны. Через неделю меня позвали и сказали, что заказали для меня эти книжки. На протяжении двух лет учебы я использовал эту возможность заказать необходимую мне литературу.

Что вам больше всего понравилось из особенностей работы со студентами в Blundell’s?

Понравилось и запомнилось то, что с каждым студентом в течение последних двух лет обучения индивидуально работал тьютор. Эта работа была нацелена именно на выбор профессии, специализации и на дальнейшее поступление в университет. Если для поступления в университет необходимо пройти интервью, тьюторы помогают подготовиться к прохождению интервью, привлекают профессионалов для проведения мастер-классов по отработке навыков. Если необходимо писать эссе, студенты учатся это делать. Даже если студент хочет поступать в университет в другой стране, к примеру, в США, тьюторы помогают разобраться, что для этого нужно, находят и готовят к сдаче необходимых тестов. Для меня это было совершенно новым опытом. 

И еще, благодаря Blundell’s я впервые понял, что школа, на самом деле, – это не только зубрежка, уроки, экзамены и оценки. Школа – это еще и много практических занятий, спорт, театр, командная работа, развитие навыков, необходимых для самореализации.